O ano mundial de excelência em Educação em
dor (ED) preconizado pela IASP possibilitou
um evento no qual o diálogo baseou-se no
primeiro relato científico da Educação em
Neurociência da Dor com Engel (1977) e
seguindo das evidências científicas de
pesquisadores dedicados ao modelo
biopsicossocial, dor crônica e validação de
questionários como Gifford & Butler (1997),
Vlaeyen & Linton (2000), Moseley (2002),
Moseley & Butler (2013), Nijs et (2014) e
Santos et al (2017). O evento de promoção do
conhecimento da dor aconteceu em Brasília
(DF) com o tema ‘’Educação terapêutica em
dor baseada em neurociência’’. A palestra
foi ministrada Pela Profª Drª Kênia Fonseca
Pires (Especialista Interdisciplinar em Dor)
e colaboradora do DOL. A palestra reforçou a
necessidade de um ambiente clínico
interdisciplinar e contou com o público por
diversos profissionais da saúde, como
médicos, fisioterapeutas, psicólogos e
estudantes dos cursos de Medicina e
Farmácia.
A importância da mudança na prática clínica
com enfoque no modelo biopsicossocial é
possível a partir de reconceituação da dor e
o uso da ED durante o processo de
recuperação dos pacientes portadores de
dores crônicas.
Para a ED em dor ser efetiva, é necessário
quebrar algumas crenças disfuncionais que
possam foram adquiridas durante o
diagnóstico clínico e ou por fatores
culturais. Vários questionários foram
discutidos para conhecer se o paciente
encontra-se no processo de sensibilização
central, medo ao movimentar-se e
características da catastrofização da dor
como a magnificação da dor, presença de
pensamentos negativos e a desesperança no
tratamento.
O objetivo maior da ED é a convocação do
paciente para o entendimento dos mecanismos
envolvidos na dor, possibilitando um
enfrentamento ativo e não mais uma
catastrofização que gera mais estresse,
piorando ainda mais o quadro de dor.
A Aliança terapêutica entre o paciente e o
profissional é a marca e o caminho da
eficiência da ED.
Portanto, as pesquisas e divulgações acerca
deste tema nos conclama para que o ano
(2018) possa ser considerado o divisor de
águas para a escuta qualificada do nosso
paciente e o compromisso de informações e
qualificações profissionais de todos os
níveis de atenção à saúde e também a
população no geral.
Referências:
-
SANTOS, Monique Rocha Peixoto dos et al.
Adaptação transcultural para a língua
portuguesa de um instrumento de
orientação para avaliação da dor.
Fisioter. mov. 2017, 30(1), 183-195.
-
Butler D, Moseley GL. 2013. Explain Pain.
Adelaide, Aus: 2ª ed. Noigroup
Publications.
-
Nijs J, Meeus M, Cagnie B, Roussel N,
Dolphens M, Van Oosterwijck J, Danneels
L. (2014). A modern neuroscience
approach to chronic spinal pain:
combining pain neuroscience education
with cognition-targeted motor control
training. Phys Ther. 2014; 94: 1-9.
Alerta submetido em 11/09/2018 e aceito em
11/09/2018.
